「你覺得家鄉是什麼？」答案或許藏在每天吃的食物、熟悉的方言，或阿公阿嬤口中的故事裡。來自清華大學教育與學習科技學系的「烏梅子醬」團隊，帶領孩子認識苗栗，透過客語與閩南語學習、特色料理及傳統工藝體驗，探索家鄉文化。

團隊以有聲繪本創作為主軸，從在地語言、飲食與手作出發，引導孩子走近在地人、聆聽生命故事，並將故事轉化為文字、圖像與聲音，成為地方記憶的採集者與記錄者。

訪談中，一位哥哥分享，自己小時候最喜歡吃阿公阿嬤做的滷肉，然而長大後，阿公阿嬤已經離世，再也吃不到記憶中的味道，哥哥也藉此提醒孩子，要好好珍惜與家人相處的時光。沒想到隔天，一位孩子便跑來告訴團隊：「我昨天回家，把爸爸、媽媽、阿公、阿嬤全部都抱了一遍！」聽見故事後立刻付諸行動，讓團隊十分感動，也看見大人的生命經驗如何觸動孩子，延伸到日常生活中。

對孩子而言，訪談不只是蒐集資料，更是一次學習理解他人的機會。透過聆聽在地人的故事，他們開始看見熟悉的食物與生活背後，藏著不同世代的記憶，也為後續將故事整理、轉化為繪本，累積珍貴的素材。

從故事到繪本：把地方記憶化為作品

採訪結束後，孩子們將訪談中蒐集到的故事，轉化為屬於自己的繪本。團隊引導孩子整理訪談內容、討論故事大綱，並運用 AI 工具輔助發想初稿，再由孩子與老師共同檢視、修改，確認故事是否符合實際採訪內容，以及小組想傳達的感受。

繪本創作的過程並非一路順利。孩子們畫了一個早上，到了後半段難免感到疲憊，甚至開始隨意塗鴉。看見這樣的情況，成員有些難過，便提醒孩子：「你們的繪本是要給其他人看的喔！所以呢，要把你們想呈現的樣子，跟你們心中最完美的樣子呈現給別人看。」這番話讓孩子重新理解創作的意義，也開始更認真地思考，該如何把心中的故事呈現給讀者。

文字與故事逐漸成形後，孩子再透過繪畫、拼豆與熱縮片等方式，為故事創作圖像與手作作品，並將閩南語、客語融入繪本。最後，團隊結合長輩與孩子的錄音，將故事製作成有聲繪本，搭配 QR Code，讓讀者不僅能閱讀文字、欣賞圖像，也能聆聽不同語言所承載的地方故事。
從訪談、改稿到繪畫與錄音，孩子不只是完成一本繪本，更親自參與了地方故事的整理與呈現。原本存在於長輩記憶中的生活片段，透過孩子的文字、圖像與聲音，成為能被看見、聽見，也能繼續分享的文化記錄。